寻找秋天的日记
导读:日记简介,老师说“秋天来了”!秋天到底在哪里呢?带着疑问,我开始寻找秋天。我来到了田野,看到了枯黄的小草。我焦... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!
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篇一:寻找秋天
老师说“秋天来了”!秋天到底在哪里呢?带着疑问,我开始寻找秋天。
我来到了田野,看到了枯黄的小草。我焦急地问:“小草小草,秋天在哪里呢,秋天在哪里呢?”小草掂着脚尖争先恐后地回答:“我看见了,我看见了。就在昨天,我们看见秋姑娘从这儿经过。你看,这件黄色的衣服就是秋姑娘送的礼物呢!”
我继续向前走寻找秋天,来到了果园。我看见满树的果实你挤我碰的,有红彤彤的苹果,金灿灿的鸭梨、黄澄澄的桔子……我连忙问果农伯伯:“伯伯,伯伯,秋天在哪里,秋天在哪里?”果农伯伯指满树丰收的果实笑着说:“秋姑娘刚从这儿经过,你看,这满树丰收的果实便是秋姑娘送给我们的礼物。”
回到家里,我问妈妈:“妈妈,妈妈,秋天在野外。秋天在田野里,秋天在果园里。秋天很美,为什么不来我家?秋天到底在哪里?”
妈妈笑着说:“傻孩子,秋天就在你心里。秋姑娘刚从你身边走过,她正在催促你为建设美好的明天好好学习呢!你看,这书本上的知识不正是秋天的气息吗?”
秋天在哪里呢?我还在继续寻找……
篇二:寻找秋天
寻找秋 ……此处隐藏831个字……树前,这是一株挺拔的`桂花树。桂花树不同于其他树,它不仅香气袭(xí)人,桂花还可以用来泡茶。晒干后的花瓣用热水泡制,芳香四溢,浓浓的茶香挡也挡不住。桂花藕(ǒu)粉、桂花年糕更是金秋的好食品!
忽然,从路边传来一阵欢声笑语,把我从遐(xiá)想中拉了回来。定睛一看,哦,原来,秋天已经悄悄地来了!你瞧,大街上的人们早已穿上了薄薄的外套、长裤,有谁能说,秋天没有到来呢?
(指导教师 裘桂萍)
评:
这是一篇写秋的文章,但小作者并没有直接写秋,而是通过几处比较典型的秋景来证明秋天的到来。文章角度新颖,起到了吸引人阅读的目的。
描写细致,综合运用了比喻、拟人等修辞手法,比如说树叶是“小扇子”,生动、形象。
只是开头写“大家都还是一副夏天的行头”与结尾“大街上的人们早已穿上了薄薄的外套、长裤”有些矛盾。
篇五:寻找秋天
秋天来了,天气凉了。秋天到底在哪里呢?
秋天藏在田野里。稻子变黄了,金灿灿的稻穗像一块块金子,闪亮闪亮的。高粱成熟了,扬起黑红黑红的脸庞。加上那雪白如云的棉花,田野仿佛一幅美丽的油画。
秋天藏在果园里。香喷喷的苹果抬起那红红的脸蛋,好像在欢迎远方的来客。橘黄的柿子挂满了枝头,犹如一个个小灯笼。瞧,那架子上一串串晶莹剔透的葡萄,真是让人垂涎欲滴。
秋天藏在树林里。树叶变黄了,一阵阵秋风吹来,树上的叶子纷纷落下,宛如成千上万只蝴蝶在空中翩翩起舞,美丽极了。
秋天真是一个丰收的季节,一个迷人的季节!
三年级:施振阳
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