【推荐】周末日记集锦8篇
一天的生活不知不觉间结束了，今天我们都做了什么了呢?何不趁现在赶紧写一篇日记。那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的周末日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
周末日记 篇1盼星星，盼月亮，总算盼来了星期天。因为要去宋老师家玩，我兴奋得差点失眠。
一到宋老师家里便见到遍地的枪……正感慨着，突然一个全副武装的“小顺溜”，伏在地上对着我“哒哒哒……”大肆扫射，不用说，肯定是宋老师的军事迷儿子——小嘉嘉。只见他手拿机关枪，头带小军帽，还时不时“吱——嘣哪！”扔几个手榴弹，活脱脱一个军人。于是，一场激烈的战斗开始了。
我悄悄地藏在了客厅窗帘后，只见敌军“扇子”和“蚊子”光明正大地伏击地点中穿行，岂有此理，也太不把我放在眼里了！我手起枪落，“砰”一声，“蚊子”中枪倒地。正打算吹吹枪口，摆摆酷劲，又听见“砰”一声，咦，是谁呢？我疑惑不解地转过头，原来在我射击时，敌我不分的小嘉嘉偷袭了我。我身负“重伤”，只好撤回大本营。不一会儿小嘉嘉和敌军又发起冲锋……忽然，没有声音了，奇怪？我和“猴子”前往侦查，可敌方大本营空无一人！人呢？茫然间，我的后脑勺一凉，回过头一看，一脸得意的“扇子”正拿枪对着我。这时，“猴子”也被“敌军”押着过来了。原来她们一直躲在厨房等着我们自投罗网呢，O哈哈~
吃过午饭，我们还去大公园捉了迷藏，玩了赛车，看了乌篷船……好一个愉快的周末！！！
周 ……此处隐藏2923个字……片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物
动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。 在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
