【热门】周末日记汇编10篇
即将要到一天的结尾了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候认真地写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的周末日记10篇，欢迎大家分享。
周末日记 篇1今天是星期五，经过了前两天的阴雨天气，天空终于放晴了。随着天气的变化，我的心情也变得高兴起来。明天后天双休日，又可以痛痛快快的玩一次了。
星期六我打算好好玩一玩，让妈妈带我到超市买好吃的，再去书店看书买书，晚上还能去公园乘凉吃夜市。不过我看电视上说夜市的东西不卫生，还是尽量不吃的好。星期天再把要写的作业完成。妈妈说一边写作业一边玩是坏习惯。人做什么事都要专心，干完第一步，再做第二步，就像走路一样，迈出第一步，才可以有第二步，这个顺序是无法改变的。我们平时玩就好好玩，学习就专心学习，不能三心二意。所以我的双休日就一天玩，一天用来写作业。
不知同学们的双休日是怎么安排的，就写在日记里吧！一定也非常有意思！
周末日记 篇2我是一名普普通通的中学生，我本应过着平平淡淡的生活，但由于激烈的竞争，使我过上了长期紧张的生活，也使我在成长中多了许多本不该有的烦恼。
每一个星期都是千篇一律。星期一至星期五，我整个人都是沉浸在学校的文化课程中。可最令我烦恼的就是周末，整个周末都是作业的海洋，补习班的天地。星期六三门培训课，它们好似一群大无赖，霸占着我周六的上午，下午、晚上。周六早 ……此处隐藏3581个字……批小虾兵，这下，青蟹见大势已去，只得乖乖束手就擒，激烈的战争也终于告一段落了。
真是一场惊魂动魄的恶斗啊！水底世界的居民们，何时迎来他们向往的和平啊！
周末日记 篇10画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。根据本课的教学目标，在教学环节上，我设计了如下流程：情境设置——尝试体验——自主探究一一提供指导一一创作表现一一交流评价的学习途径。
在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生在欣赏的同时带着问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化，教学反思《《周末日记》教学反思》。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。教材中编排的范作提供了人物动态示意图。通过教材范作，我组织引导学生探寻人物不同动态的表现方法，将作品对照简笔画的示意图，学生首先了解人物的结构可分别理解为头部、胸部、髋部及四肢几部分组成，也就了解了人物动态变化的基本原理，即人体各关节部位的活动产生多种动态。在此基础上我趁热打铁摆出一个跑步的姿势让学生以简笔单线画出动态,这一环节的设计不仅给了学生实践的机会,也便于教师了解学情发现问题及时解决。当我发现很多学生的作业人体比例失调，重心不稳时，通过板书直观讲解示范帮助学生理解人物动态表现的合理性，如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开的弧度越大则速度越快。最后借助多媒体课件演示更多的人物动态表现方法，让学生掌握了人物动态变化的规律，学到了化难为易的动态表现方法，在尝试创作表现中，我让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态的表现，同学双人合作进行，相互交流、观察表现，效果较好。
