【精华】学生日记锦集9篇
一天即将完结，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候用心地写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编帮大家整理的学生日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生日记 篇1春节里，一直都在下雪，经过几天，终于雪过天晴。年初二，妈妈说带我到七宝老街兜兜，感受一下春节的气氛。
我说：“老街第一次去，有什么好东西啊?”爸爸说：“我们在七宝过年是第一次，热闹的七宝老街更是难得一见啊!”有道理，我们马上围上围巾，拿上照相机，汇入节日的人流，信步而去。
远看，那些亭台楼阁，古色古香，气派古老，屋顶上都是一片白茫茫的雪，黑白相间，又古朴又含蓄。近看，中心广场上人来人往，房屋的牌坊上，都挂满了灯笼和中国节，门上贴了一对春联。更好玩的是，周围的堆了很多雪人，有的手里举着扫帚，有的戴了一顶帽子，还有的是两面派，我也忍不住与老桥拍照留影纪念。妈妈说：“七宝老街位于上海市闵行区七宝古镇，整条街有丰富的小吃，以及古色古香的建筑等。七宝自后汗起形成，到宋初发展，明清繁盛，至今已有1000多年历史。作为历史上的松郡重镇，七宝有着丰厚的文化底蕴。超超，你知道这里为什么叫七宝吗?”我说：“是不是这里有许多好吃的，因为七宝的谐音就是吃饱。”“是因为以前在民间流传着‘七件宝’的传说，分别是：飞来佛、氽来钟、金字莲花、神树、金鸡、玉斧、玉筷，所以这里就叫七宝。”
老街分为南北两大街 ……此处隐藏2902个字……克服这个就是征服那个吗？那么我最多只能是败笔了。
我又一次提笔，随心所欲地写下了此文，没有思索，没有精心安排结构，没有精挑细选材料，没有雕琢辞藻，没有……只是以我喜欢的方式在写，这是一种享受！
学生日记 篇9作文需要早起步。对低年级学生来说，日记不失为一种有产的训练形式。为此，我设计了两个阶段，指导低年级学生写好日记。
1．写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些倦意的句式，如：什么时候，谁在什么地方干什么、什么时候，什么怎么样了、什么时候，谁看见什么等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。
2．写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接，教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序，教师可根据学生实际，灵活运用。
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让学生写日记，其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，就不会感到突然和困难了。
