【热门】一年级学生日记范文汇编十篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的一年级学生日记10篇，希望对大家有所帮助。
一年级学生日记 篇1今年国庆节期间，我们全家去句容葛仙公园游玩，我们玩得多高兴呀！
葛仙公园的大门口，有一个高大的充气拱门，上面写着“庆祝国庆”。走进公园就看见一座石砌的梯形台，金、木、水、火、土和二十四节气围在四周，记载着星移物换和寒暑往来。大门的右边耸立着一座高大雄伟的宝塔。再往前走，我们看到了美丽的葛仙湖。我们坐在游船上，岸边的垂柳梳洗着她长长的辫子，湖里的小鱼们跳来跳去做着游戏，它们多开心呀！
时间过得真快呀，太阳就要下山了，我们恋恋不舍的离开了葛仙公园。这真是个快乐的国庆节呀！
一年级学生日记 篇2我的发现
星期天，我到无锡去，看见了许多高楼大厦。
那里的房子都有五层以上，只看见一幢楼是二层的，我数了几个很高的房子有十几层的，有二十几层的，有三十几层还有四十几层的，我对爸爸妈妈说：“这么高的楼房都要冲到天了。”
他们说：“是的。” 我想：如果火灾或电梯坏了，脚也要会没力气的，还是住的楼层低一点比较好。
一年级学生日记 篇3风轻轻地吹来，春天悄悄地到了。我们走进公园，就被美丽的景色陶醉了!……此处隐藏2702个字……产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。
四、培养孩子独立的个性
爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。
一年级学生日记 篇10今天我读书时，耳边传来“啪啪”的响声，原来是爸爸在用电蚊拍打蚊子。
爸爸时不时地抱怨：“哎哟，又飞走了!”突然，我听见爸爸哈哈大笑：“哈哈，这只蚊子败下阵啦!”
我也很开心，心想：这下我不会被叮啦!我正高兴，突然感觉手背痒痒，啊，又来一只讨厌的蚊子，让你见识见识“巴掌功”吧!我手掌朝下，“啪”的一声，这只蚊子就死在我的巴掌之下了，哈哈!
我也不能高兴得太早，因为我的手背已鼓起一个“红包”了!
