【精选】学生日记模板汇总9篇
即将要到一天的结尾了，我们对人和事情也有了新的看法，请好好地记录下在日记里。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编为大家收集的学生日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生日记 篇1期盼已久的暑假终于来临了，我非常高兴。
今天我和妈妈，姐姐决定一起去爬山。因为我们好久都没有一起出去旅游过一次了，现在趁着暑假来临，赶快出去爬一爬山。
我们收拾好行李，开始出发。我们到了山脚下，望着高大的山，我开始抱怨的说道：“这么高，怎么能爬得上去啊？”姐姐对我说：“肯定会爬上去的。”说着我们就开始爬了。
我们先是爬了一半，然后坐下休息一会儿，吃点糕点，喝点饮料，就又开始爬了。我们在爬的过程中，我被拉拉枝给拉着了。我就坐在地上，一边哭一边说：“我不要爬山了，不要爬了。”姐姐和妈妈一起鼓励我。我重新鼓足了勇气，开始继续往前爬。
终于爬到了山顶。“会当凌绝顶，一览众山小”当我爬上的心情无法用语言来表达。
我正在山上望望山下的美景不禁发出赞叹：“山上的美景实在太美了。”我领略到一个道理：只有不怕吃苦不怕累，才能尝到胜利的喜悦。
学生日记 篇2阳历十月三日是一个晴朗的天气，我和昊琪、王冠锦还有很多很多我的同学一起去内黄烧烤，一路上大家心情都很高兴，我和王冠锦还有另外一个同学（但是我忘了他的名字了，真不好意思）在车上看电影、玩游戏好看极了， ……此处隐藏3669个字……间，不在天上"？②为什么池水会有那么多颜色？③为什么叫"五彩池"？④池里的石粉是哪儿来的？对于前三个问题，教师可引导学生在学习课文中解决，对于最后一个问题则可以置而不答，向学生推荐《中国名胜经典》等书，让学生通过看书自己弄清其中的奥妙。2.启疑。即引导学生生疑。如教学第四册《黄山奇石》一文时，教师在引导学生理解课文内容后，让学生提出不懂的问题，学生说没有问题。教师告诉学生，黄山奇石除了课文介绍的外还有许许多多，顺势诱导学生在课外去图书馆里查阅有关介绍黄山奇石的文章，并做成卡片，准备开一个"黄山奇石研究会"。
总之，问题对学习活动具有良好的唤醒功能，在课堂教学中应重视问题情境的创设，让学生带着问题走进课堂，同时让学生带着问题走出课堂，使学生真正成为学习的主人。
学生日记 篇9在一个水果星球上，有一棵非常大的植物。在这个植物的大叶子上有一所很特别的学校，这个学校里最有特色的班级就是——水果班!这个班里发生了许许多多的开心事。水果班里的成员有菠萝蜜班主任，柠檬班长，西瓜、葡萄和苹果同学。
过了一个月后，又从小叶国来了一个新同学，它的名字叫江果，它长着一头绿色的秀发，两个小眼睛眯起来很可爱。柠檬班长说：“我们要给小叶国的江果同学来一个惊喜!”只见江果同学慢悠悠地走过来了，其他同学热情地欢迎它。突然，西瓜同学的椅子坏了，哐当一声摔得四脚朝天，同学们都哈哈大笑。葡萄笑着笑着下巴就塌下来了，菠萝蜜老师终于也忍不住笑了。
这时候，笑声刚停下来，不知从哪儿传来了呼噜声，原来苹果睡着了，它梦见自己掉下了悬崖，突然惊醒了。一张开眼睛，还在课堂上，面前就是班主任菠萝蜜，苹果被吓得掉了一地鸡皮疙瘩。
这就是水果班的趣事。
