学生日记

有关学生日记模板四篇

一天的生活不知不觉间结束了，一定有不少感想，是时候写好总结，写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的学生日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx年12月6日 晴

最近，我们班经常有人丢东西，丢失事件作文600字。

起初，我还以为是他们自己东西乱放，才丢了的。后来我才知道，我们班出了小偷。

事情是发生在十一月某日的上午第三节课——美术课下课的时候。

那时，我正和我的同桌陈思凝聊天，我们聊得正欢呢！突然！我发现在桌子上的水彩笔不见了。

我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办呀！怎么办呀！那可是妈妈昨天新买的水彩笔呀！

小偷真可恶，就在我眼皮子底下作恶，也太无法无天了。

还有一件事，是关于陈思凝的。事情发生在昨天下午第二节课下课的时候。那时，陈思凝正在垃圾桶旁做事。可是！她回来的时候，突然发现她的美术包拉链被拉开了，里面少了一包美术纸。

我想：我就坐在那里，美术纸也会丢，而且大家都没看见。

真奇怪，陈思凝的美术纸难道自己飞走了？还是小偷有遁地功、隐身术？

好了！好了！还是讲我的故事了，小学二年级作文《丢失事件作文600字》。有一天，两个同学把我的水彩笔还给了我。我一看，哼！真讨厌！小偷把我装水彩笔的盒子弄裂开，还有盒子里面的水彩笔都没了，只剩两根我不喜 ……此处隐藏3650个字……记内容丰富，页数多……在赏评的同时，学生会发现各自日记的优缺点，互相取长补短。这一活动的开展会督促学生精心呵护自己的日记，善待自己的日记，从而激发学生努力写好日记。

（二） 赏评日记内容

每次批改日记，我都会随手记录学生日记中的精彩之处。那些朴实无华、真挚感人、袒露心迹、催人惊醒的语句让我兴奋，让我激动！积累多了，我就会举行一次秒词佳句、精彩片段欣赏会。让学生对这些语句真心地触摸，进行品读感悟，在欣赏中丰富语言积累。由于这些语句是从身边同学的日记中摘取的，因此，学生感受深，学得快，用得快。

另外，我也常常挑选一些日记让学生登台宣读，进行赏评。每一位学生读完日记，我都会让学生从不同角度猜一猜：老师为什么要赏评这篇日记？学生在猜测过程中有理有据并能对日记进行评析。这样学生不仅明确了赏评的目的，还会从日记类型、内容真实、语句优美、学用结合、想象丰富诸方面对日记进行欣赏，提出修改建议。培养了良好的听说习惯，提高了写作鉴赏能力。在日记赏评过程中，学生会把宣读自己的日记当成一种快乐，增强写作自信心。赏评过后，我并没有就此罢休，而是鼓励学生进行修改。修改后的文章可以抄写在自己办的手抄报上，推荐到班级黑板报“佳作欣赏”栏木中，还可以想报社投稿！特别是班里谁的作品发表了，我会大力地进行表扬，并送上一份班级美术小组精心制作的喜报，让学生在欣喜与激动中更加热爱日记，喜爱写作！

总之，教师要为学生开辟多种体验成功的渠道，让学生在日记中张扬个性，展示才华，提高写作能力。

实践证明，学生在日记中能写出真情实感，在习作中也能自然流露；在日记中留心观察，善于想象，在习作中也能继续发扬……请关注日记吧！它能为你的作文走向成功，插上金色的翅膀！