【精华】学生日记集合十篇
转眼一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，需要认真地为此写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的学生日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生日记 篇1星期天早上，爸爸决定带我们去水上乐园玩，我和哥哥欢呼起来。
可是，到了10点爸爸才开车带我们去郑州，到了郑州，爸爸说要先去看望一位病人，我们只好等到12点。爸爸回来后说：“我们吃完饭再去吧!”说着带我们去饭店吃饭。吃完饭我们开始出发，不知不觉到了水上乐园。
换过衣服后，我们进入乐园。
迎接我们的是一个巨大的喷壶，哗的一声，我们全身湿透。我们在模拟沙滩上，旁边有不大的大海。当模拟海浪来时，我跟着爸爸正好走到水深的地方，为了防止我飘走，爸爸赶紧牢牢地抓住我的胳膊，但是，水还是没过我的头顶，灌了一鼻子水。老爸迅速的把我拽到岸边。吓死我了。
这是多么有意义的星期天!
学生日记 篇2叮铃铃……”铃声响过之后，一位同学才姗姗来迟，似一个树袋熊似的挪到了自己的座位。虽然慢了一个节拍，但一天的忙碌也开始了。
老师此刻来到了教室，他此刻变得生龙活虎，一会儿变得《沁园春·春》，一会儿与同桌探讨数学问题，完全失去刚才的“风采”。亘古不变的是他的笑脸，令人赏心悦目，这就是我。
别看我我整天乐呵呵的，跟心里没什么事似的，其实我心里烦着呢！
……此处隐藏4753个字……下来到泰安市东平县新湖镇范洼村进行为期14天的暑假三下乡实践活动。本次实践行动主要包括三个环节︰留守儿童情况调研、特色教室的开展、爱心书屋的建立。团队希望通过这三个环节对留守儿童的情况有一个详尽的了解，并尽所能给予他们学习、生活上的帮助，陪他们度过一个丰富多彩的假期。
队员们在进行了充足的准备工作之后，与7月27日进驻范洼村。首先进行的是留守儿童情况调研。队员们利用村委会把留守儿童及其监护人聚集起来，通过发放问卷和一对一交谈的方式向他们了解情况，并进行了详细记录。调研结束后，队员们对所搜集到的信息进行分类整理，对留守儿童的情况有了比较详细的了解。同时根据调研得到的实际情况，对接下来要开展的实践工作进行了详细、合理的分工与安排，尽自己所能帮助他们。
特色教室活动针对贫困留守儿童很少接触课外知识的情况，在课程的选择上更为丰富，旨在提高孩子们的动手能力、想象力和文学文艺素养。课程主要包括手工课、绘画课、国学课、舞蹈课、音乐课、阅读课等，队员们希望通过以上课程，能够对留守儿童进行更加全面的帮助和提升，并辅以生活中简单小实验、实验现象，对他们的科学素养起到一个启蒙的作用。
经过队员们对图书的精心选择，对图书分类编号，后期管理制度的制定等工作，爱心书屋最终建成。图书范围广泛，包含童话故事、国学精粹等，满足留守儿童的阅读范围的同时也给他们留出了足够的选择空间，虽然初期图书的数量不多，但以后每年队员们都会向爱心书屋注入新鲜血液，全方面满足孩子们的阅读需要，丰富充实他们的童年。
衷心希望本次实践能帮到这些留守儿童，融化他们的孤独，放飞他们的梦想，让他们快乐的成长，明年春蕾女童志愿服务团队会再次起航，期待再一次见到他们的笑脸。
