学生日记

实用的学生日记范文集锦六篇

转眼一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，请好好地记录下在日记里。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的学生日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

7月18日 星期五 雷阵雨

我怀着激动的心情去了迪士尼乐园。那里玩得游戏太多了：有变幻莫测的小小世界、引人入胜的米奇幻想3D电影、巴丝光年守护者、小熊威尼蜂密罐、惊险刺激的太空之旅、金奖音乐剧等等，晚上还有绚丽多彩的烟花，玩得我都不想回来了。

高兴之余， 还 发生了一件有惊无险的事情。刚进迪士尼大门检票的时候，突然发现门票没有了，我和妈妈都十分着急，把妈妈的包翻了个底朝天都没找到。我垂头丧气地对妈妈说：“别找了，再找也不可能找到。”但是妈妈却说：“我们没有去找，怎么就知道找不到呢？你把票装在我包前面的那个小兜里了，我那时把手机和门票放在了一块，拿手机时有可能把票也带出来了，所以我们到拿手机的地方去找一找吧。”我们抱着试一试的态度走到取手机的地方，我眼睛非常尖，“妈妈快看，那不是门票吗？”门票好像一个熟睡的婴儿静静地躺在那，在等着我们去抱呢！我快速的跑到跟前，捡起票，然后高高兴兴地进了大门。

从这件事情中我得了启示：无论做什么事情都要敢于尝试，不能轻易放弃。

今天，美术补习班的老师带我们去了莲花峰写生，可是结果出人意料。

上午八点，我们高高兴兴坐 ……此处隐藏2819个字……看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。

实习日记四

今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?

实习日记五

昨天听老师讲的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必须很努力才是，奇偶性就是我的一个改变自己的契机，要好好改正自己的缺点。