六年级的记忆日记
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范文一：记忆（六年级日记）
我们已经六年级了，我们2018年从幼儿园聚集在一起上小学，现在我们六年级了，我们曾在一起历经了不知道多少困难，现在只因为一张试卷分开，还要各奔东西。
我们会买同学录，可是有一个老师叫我们别去买同学录，我想跟老师说:“虽然我们是小学生，但是我们已经在小学懂得了不少，懂得了快乐是不可缺失的，懂得了家庭是不可割舍的，懂得了朋友是必不可少的..............我们也是人，有血有肉有感情的人，我们要买同学录是为了若干年后不失联系，是为了彼此记得对方，我们的同学是我们值得信任的人，你们的同事也一样是值得信赖的，自从我们五年级分班以后，大家都很抱怨，但是我们大家就算分到了别班，我们也至少会去别班探望以前的同学，去串班，难道这样不好吗?你们也应该经历过小学时光吧?你们也怀念老同学吧?可是，你们可以见你们的老同学，就不允许我们和我们的老同学玩吗?你们是分开了几十年的同学，而我们却只分开了一年，让我们待在小学时光，再久一点，哪怕是一分钟，一分钟也是值得珍惜的，何况我们在一起的每一分一秒。”
< ……此处隐藏1217个字……啊雨啊，求你不要下了吧！六年级:徐睿
范文五：快乐的记忆之旅（六年级日记）
星期五下午，张老师到我们班来上课。这可不是普通的上课，她教的是快速记诗法。
老师先选定一首诗《渔歌子》，然后把四句诗句显示在大屏幕上，接着老师根据这首诗的内容开始在黑板上画画、注解。老师一边画，一边解释给我们听。老师说：“我先画一座山，它就叫西塞山，在山前面一群白鹭鸟在飞，这就叫西塞山前白鹭飞。”接下去老师画了桃花、河流，河流里有肥鱼在游。这就是“桃花流水鳜鱼肥”。后来老师继续画了一只船，船上有个人，穿着蓑衣，戴着箬笠在钓鱼，又在画中添了雨丝与微风，还画了房子，房子旁边加了个叉叉，表示不回家的意思。这就是“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”了。
在老师的笔下，黑板上浮现出了一幅富有诗意的图画。老师也叫我们在纸上画《渔歌子》这首诗，然后让我们看着图画记忆这首诗。大约过了二、三分钟，张老师说：“现在到表演时间了，哪位同学敢上台来表演，把这首诗完整地背出来。”王涛站了起来，流利地把诗背了下来。哇，真神了!然后，同学们一个接着一个都把诗顺利地背了出来。大家都觉得不可思议，古诗这么容易背了，而且诗的意思也都理解清楚了。这种方法太好了。大家都变成记诗高手了。
其实，不只是《渔歌子》这首诗能用张老师这种画诗的方法快速又有趣地背诵下来。我们又尝试着各自选择古诗画呀，背呀平时让人头痛的古诗，现在变得生动有趣!
不知不觉到了下课时间了，这节课的时间过得真快，同学们都过得很快乐，背诗、记诗也出人意料的快。这真是一次快乐的记忆之旅。
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