六年级日记

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忙碌而充实的一天结束了，一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的六年级日记6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

天气晴朗，万里无云。早晨，柳树姑娘抚摸着自己的头发，小鸟在枝头唱起了歌。微风吹来，小河泛起了小圆晕，把河面给吹皱了。我很开心，因为我要开始学自行车了。哥哥就是老师，会在一旁指导我，帮我。

我先坐上自行车，双手紧紧握着车把，一只脚踮在地上，另一只脚踩在踏板上，摆起了准备的姿势。哥哥在后面稳住车身，喊了声：“开始！”于是，我鼓起勇气，另一只脚离开了地面，紧接着也踩住脚踏板，在两只脚的用力下，脚踏板顺利地转动起来，我欣喜若狂。谁想到，自行车才往前骑出了一两米，我就控制不住车把了，手和脚开始发抖，车头也像蛇一样弯弯曲曲，不听使唤。哥哥在后面努力地控制住车的平稳，可我还是重重地摔了下来，但我坚强地站起来了！

第二次尝试，我有点心虚，因为我害怕摔下来。哥哥说：“不用怕，多骑几次就会了，每个人都是这样学会的。”听到了哥哥的鼓励，我整个人立刻充满了活力，仿佛已经忘记了刚才的疼痛，继续开始学，可还是摔了下来……经过三天的磨练，我终于掌握了骑自行车的方法，于是激动万分地在村子的大路上不停地练习。

我成功了，学骑自行车的经历可真难忘啊！

20xx年X ……此处隐藏250个字……么办呀?我也想去，可我的脚受伤了，怎么去得了呀?还有三天，要是我的脚能快点好起来该多么好啊!回家后，我和妈妈商量了一下。可是妈妈说，如果我的脚能在三天之内好一点的话就同意去。第二天，除了我以外，同学们都把钱交给了老师。因为我内心在犹豫不决，到底要不要去?如果去的话，我的脚能不能走路?可不可以和同学们一起游玩?会不会被老师说?尽管我也带了50元钱，却不敢把钱交给老师。因为我真的不知道自己到底能不能去!过了一会儿，老师对我说：“想不想去啊?”我说：“老师我想去!”老师亲切地说：“如果实在走不了的话，老师可以扶着你。”这时我高兴的'差点把脚给扭到了。

这次让我知道了同学们有多么喜欢秋游。这次也让我既兴奋又感动。兴奋是因为我可以和同学们一起去秋游;感动是因为老师没有因为我的脚的原因没有嫌弃我，竟然还可以照顾我，并让我参加这次的班集体秋游活动。

爱是人类永恒的主题、不变的基调。

爱是一种至高无上，纯洁美好的情感。

爱如阳光，温暖人寒冷的生活，爱如雨露，滋润人干涸的心田，爱如大地，呈现一派勃勃生机。爱是不同时代、不同年龄、不同季节的人们共同向往的一种沐浴、一种滋润。

苏格拉底说：“不要靠馈赠来获得一个朋友。”是的，你必须贡献你最真挚的爱、最永恒的爱，学习用正当的方法、正当的范围来赢得一片真心。

爱要有方向，“舵手”是理智；爱要有方式，“参谋”是理智；爱要有深浅，“顾问”是理智；爱要有程度，“知音”是理智。感情丰富而不感情用事，头脑清醒而不呆板拘谨才对。

爱的表现形式多种多样，其实倒杯奶，送上一个微笑，帮同学解决一个问题都是出自爱。

爱是理解与支持，爱是信任与体贴。