六年级数学日记

六年级数学日记四篇

一天即将完结，今天一定有不少的收获吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的六年级数学日记4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？

看到这个题目，我犯迷糊，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的妈妈看一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"

我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为让妈妈认为她的激将法成功，我就硬着头皮做下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做下去，我做出来。

根据图可以发现，两个红三角形占矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原来这么简单，多亏妈妈的激将法啊！

在一个明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去商场买东西。“啊！商场可真大啊！”我不禁地赞叹道。我先来到玩具店，这里的洋娃娃长得可真是小巧玲珑，非常可爱。突然，我发现一些非常奇怪的形 ……此处隐藏298个字……>

教师点评：在这篇文章中，小作者以生动的语言阐述了一个数学规则：书的左边是偶数页，书的右边是奇数页。文章篇幅虽不长，语言却很生动，让人眼前一亮。脉络清晰，结尾抒发感情真挚、自然。

往回跑。一天回来后，妈妈说：“欣彤，我们天天跑步，你知道我们每天跑多少米吗?我告诉你每相邻两棵树之间相距5米。”“这还不容易?一算不就知道了吗?”我爽快地回答道。我拿出纸和笔，三下五除二就算好了：

去时走：5×60=300(米)，

来回走：300×2=600(米)

妈妈摸着我的头笑着说：“孩子，你做题目速度很快，这是好的，但是，要正确地理解题意才对呀!”我疑惑了，难道理解得不对吗?我又仔细看了看题目，还是没明白自己错在哪儿。妈妈说：“来，我画图给你看。”于是妈妈耐心地边画图边讲给我听。

棵数 相距

Y—Y 2棵树 1个5米

Y—Y—Y 3棵树 2个5米

Y—Y—Y—Y 4棵树 3个5米

Y—Y—Y—Y—Y 5棵树 4个5米

…… …… ……

Y—Y—Y—Y—Y …… Y 60棵树 ( )个5米

听妈妈这么一讲，我恍然大悟：原来，有这样一个规律，就是树中间间隔的段数比树的棵树少1。60棵树中间相距不是60个5米，而是59个5米。.于是，我把刚才的解法改为：

段数： 60-1=59

去时走：5×59=295(米)

来回走：2×295=590(米) .

妈妈看了直点头，还夸我头脑灵活呢!

由此，我明白了一个道理，就是解决有些问题不可以草率，应该先试着找一找规律再解答。